{"id":12228,"date":"2015-12-18T11:30:29","date_gmt":"2015-12-18T11:30:29","guid":{"rendered":"http:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/?p=12228"},"modified":"2015-12-18T11:31:00","modified_gmt":"2015-12-18T11:31:00","slug":"proiektu-batentzako-tokia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/2015\/12\/proiektu-batentzako-tokia\/","title":{"rendered":"Proiektu batentzako tokia"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-more-tag mce-wp-more\" title=\"Gehiago irakurri...\"><a href=\"http:\/\/nafarroa.hitza.eus\/2015\/12\/18\/proiektu-batentzako-tokia\/\" target=\"_blank\">Ander Perez \/ 2016-12-18 \/ 337 hitz<\/a><\/p>\n<p class=\"wp-more-tag mce-wp-more\" title=\"Gehiago irakurri...\"><em>Lokal fisikoaz harago, sortu nahi duten egitasmoan jarri dute garrantzia Iru\u00f1eko gaztetxeko kideek. Agiri batean jaso dituzte lan horren ezaugarriak.<\/em><\/p>\n<p class=\"wp-more-tag mce-wp-more\" title=\"Gehiago irakurri...\"><!--more--><\/p>\n<p>Gaztetxe bat lau pareta baino ez lirateke, barruan egiten denagatik ez balitz. Ideia hori oinarri, edukiari eman nahi dio garrantzia Berpizten mugimenduak. Egitasmo bat prestatu du, gaztetxean martxan jartzeko. Txosten batean bildu ditu proiektu horren lerro nagusiak. Hauexek dira:<\/p>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>EREDU ALTERNATIBOAK<\/strong><\/header>\n<p>\u201cDiruan oinarritu beharrean pertsonengan oinarritutako planteamendu sozioekonomikoak\u201d jarri nahi ditu martxan gaztetxeak, \u201cperspektiba ekofeministatik\u201d abiatuz, betiere.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>KULTURA ETA AISIALDIA<\/strong><\/header>\n<p>Kultur arloan ere eragin nahi du guneak, \u201cherri klaseetatik abiatuko den eredu sortzailea\u201d eta \u201cmerkatuaren logikatik haragoko kultur proiektuak\u201d bultzatuz.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>HARREMAN SOZIALAK<\/strong><\/header>\n<p>Harremanak sustatzeko gune ere bilakatu nahi dute gaztetxea, \u201ckomunitatean, elkartasunean eta elkarren ikasketan\u201d oinarrituz. \u201cBazterketarik gabeko\u201d eredu bat jarri dute mahai gainean.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>PRAKTIKA FEMINISTA<\/strong><\/header>\n<p>\u201cJendarte heteropatriarkalari aurre\u201d egin eta \u201charremanak, ardurak eta funtzioak sexuagatik, generoagatik edo aukera sexualagatik baztertu gabe\u201d sortzea da beste xedeetako bat. Emakumeak \u201cahalduntzeko\u201d espazioa ere bilakatu nahi dute gaztetxea.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>EUSKARA<\/strong><\/header>\n<p>Gaztetxeak \u201ceuskalduna izan behar\u201d duela uste dute gazteek, eta, \u201cespazioan euskararen erabilera sustatzeaz\u201d gain, haren \u201cbalio soziala mahai gainean jarri eta ezagutzen ez dutenen ikasketa prozesua erraztu\u201d nahiko lukete.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>LURRAREN DEFENTSA<\/strong><\/header>\n<p>\u201cEkoizpen, kontsumo eta bizi ereduen inguruko\u201d hausnarketa bultzatu nahi du gaztetxeak. Era berean, egitasmo \u201cantiespezistak\u201d sustatuko ditu.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>TOPALEKUA<\/strong><\/header>\n<p>Alde Zaharreko auzokideen artean \u201cnagusi den inkomunikazioari\u201d aurre egin nahi dio gaztetxeak, eta \u201celkarren babeserako praktikak\u201d sustatu. Ideia edo esperientzien \u201ctrukerako plaza\u201d bilakatu nahi dute gaztetxea.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>HORIZONTALTASUNA<\/strong><\/header>\n<p>Antolaketari dagokionez, \u201cbatzorde bidezko sistemaren eta horizontaltasunaren\u201d alde jo dute kideek. Autoantolakuntzaren eta autogestioaren beharra nabarmendu dute.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>ANTIMILITARISMOA<\/strong><\/header>\n<p>\u201cEstatu polizialari\u201d eta \u201cerrepresio judizialari\u201d aurre egingo dion eremutzat jo dute gaztetxea, \u201cinposizioa eta indarraren logika\u201d baztertuko dituen lekutzat.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>KULTUR ANIZTASUNA<\/strong><\/header>\n<p>Iru\u00f1ea \u201cjatorriz eta kulturalki askotarikoa\u201d dela jakinda, gaztetxea errealitate horren isla izatea nahiko lukete. \u201cAniztasun kulturala aberastasun gisara\u201d ulertzen dute, \u201cedozein eraso arrazista, xenofobo edo baztertzailearen aurrean antidotoa izan dadin\u201d.<\/p>\n<\/section>\n<section><\/section>\n<section>\n<header><strong>BELAUNALDI ARTEKOA<\/strong><\/header>\n<p>\u201cAdin guztietarako\u201d espazioa osatu nahi dute. Garrantzia jarri dute ume eta nerabeen parte hartzean; zehaztu dute haien rola ezin dela \u201cdekoraziora\u201d mugatu. \u201cHaiei eragiten dieten erabaki guztietan protagonista izan beharko lukete\u201d.<\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ander Perez \/ 2016-12-18 \/ 337 hitz Lokal fisikoaz harago, sortu nahi duten egitasmoan jarri dute garrantzia Iru\u00f1eko gaztetxeko kideek. Agiri batean jaso dituzte lan horren ezaugarriak.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5514,5505,5717,5497,5493,65,5749],"tags":[3781,6181],"featured_image_src":null,"featured_image_src_square":null,"author_info":{"display_name":"liburutegia","author_link":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/author\/liburutegia\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12228"}],"collection":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12228"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12230,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12228\/revisions\/12230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12228"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}