{"id":14719,"date":"2018-01-18T09:10:41","date_gmt":"2018-01-18T09:10:41","guid":{"rendered":"http:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/?p=14719"},"modified":"2018-01-18T09:10:41","modified_gmt":"2018-01-18T09:10:41","slug":"hamar-modu-haurrak-irakurtzeari-gorroto-har-diezaion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/2018\/01\/hamar-modu-haurrak-irakurtzeari-gorroto-har-diezaion\/","title":{"rendered":"Hamar modu haurrak irakurtzeari gorroto har diezaion"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.argia.eus\/blogak\/mikel-garcia\/2018\/01\/15\/hamar-modu-haurrak-irakurtzeari-gorroto-har-diezaion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mikel Garcia Idiakez \/ 2018-01-15 \/ 272 hitz<\/a><\/p>\n<p><em>Haur horrek zergatik ez duen irakurtzea maite? Beharbada ohikoa duzu Gianni Rodari pedagogo italiarrak zerrendatu zituen bederatzi (eta nik gaineratutako hamargarren) ekintza hauetakoren bat:<\/em><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Irakurtzera behartzea<\/strong>. Garbien daukagun puntua da: behartu zerbait egitera\u2026 eta ziurrenik kontrako efektua lortuko duzu. Eta hala ere, zenbatetan errepikatzen dugun.<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Aniztasun gutxi eskaintzea<\/strong>. Haurrek (eta helduek) oso gustu ezberdinak izan ditzakegu, gainera etapa ezberdinetatik igarotzen da umea-nerabea-gaztea\u2026 eta unean unean norbere irakurketa kuttunak aurkitu ahal izateko ahalik eta eskaintza zabalena izatea da aproposena. Bestela, berriz ere behartzen ari gara agian intereseko ez duen zerbait irakurtzera.<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Umeei libururik ez irakurtzea<\/strong>. Ipuin eta liburuak ozen irakurri eta espresibitateaz lagunduta antzeztea, \u201cerrealitate\u201d bihurtzea, irakurketara erakartzeko modu bat da.<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Liburua tortura-tresna bilakatzea<\/strong>. Adibidez, liburuko orriak kopiatuaraztea, irakurri duenaren ebaluazioa (ulermena, hiztegia, ariketak\u2026) lan desatsegin gisa planteatzea, edo zigor bezala erabiltzea (\u201csegi logelara irakurtzera!\u201d).<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Umeari irakurtzea gustatzen ez bazaio, errua berari egoztea<\/strong>. Ez leporatu haurrari, aztertu zergatik ez duen gustuko irakurtzea, arrazoiak ugariak izan baitaitezke (zerrenda honetakoak, adibidez).<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Haurrek entretenimendu gehiegi dituztela pentsatzea<\/strong>. Gauza guztiak bezalaxe, lehentasun kontua da. Zein leku du irakurketak etxean, eskolan, gizartean\u2026?<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Haurrari esatea lehen haurrek gehiago irakurtzen zutela<\/strong>. Ezin gara frustratu, gaur egungo haurrek ez badituzte gustuko gure garaian atsegin genituen liburuak.<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Liburuak komikiaren alternatiba gisa aurkeztea<\/strong>. Irakurketa mota asko dago, eta ongietorriak dira.<\/p>\n<p>\u2013\u00a0<strong>Norberak ez irakurtzea<\/strong>. \u201cZer ikusi, hura ikasi\u201d dio esaerak. Zergatik pentsatuko du haurrak irakurtzea gauza atsegina eta gozagarria dela, ez badu inguruan heldu irakurlerik? Elkarrekin irakurtzeko tarteak hartzea ez da plan txarra.<\/p>\n<p>Sandra Balagu\u00e9-ri irakurri diogu\u00a0<a href=\"https:\/\/www.nuvol.com\/noticies\/9-maneres-densenyar-els-nens-a-odiar-la-lectura-segons-gianni-rodari\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">zerrenda<\/a>, eta ezinbestean Nancie Atwell-ekin gogoratu gara,\u00a0<a href=\"http:\/\/www.argia.eus\/blogak\/mikel-garcia\/2015\/03\/23\/irakurtzeko-pasioa-kutsatzea-irakasle-onenaren-meritua\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">irakurtzeko pasioa kutsatzea eginkizun duen irakaslearekin<\/a>: \u201cIrakurketa tailerra egiten dugun gauzarik sinpleenetakoa da eta aldi berean zailenetakoa. Baita baliotsuena ere\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mikel Garcia Idiakez \/ 2018-01-15 \/ 272 hitz Haur horrek zergatik ez duen irakurtzea maite? Beharbada ohikoa duzu Gianni Rodari pedagogo italiarrak zerrendatu zituen bederatzi (eta nik gaineratutako hamargarren) ekintza hauetakoren bat:<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[81,5514,5505,5717,5493,34,46,5496],"tags":[5803,8373],"featured_image_src":null,"featured_image_src_square":null,"author_info":{"display_name":"liburutegia","author_link":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/author\/liburutegia\/"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14719"}],"collection":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14719"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14719\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14720,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14719\/revisions\/14720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eibz.educacion.navarra.es\/blogak\/liburutegia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}